eTwinning – de la curiozitate la curriculum

Ina Iurcu
Profesoară de matematică și informatică
Grad didactic I
I.P. Liceul Teoretic ”Nicolae Iorga”, Chișinău

”Dacă n-ai un scop în viață, ăsta e scopul tău în viață, să afli care e scopul tău în viață”  (Wayne Dyer)

De fapt, aceasta ar trebui să fie menirea școlii actuale: să pregătească elevii pentru viață. Adică școala ar trebui să-i învețe pe elevi cum să determine ce vor să facă în viață, pe ce să se axeze ca să facă ceea ce le place, să dezvolte o gândire strategică și să aibă rezultate.
Deja de mai mulți ani s-a observat că testele de inteligență au putere predictivă doar pentru mediul academic tradițional, unde, de altfel, sunt apreciate capacitatea de memorare și reproducere, însă aceleași teste de inteligență nu au nicio valoare de predictibilitate a succesului pentru viața de zi cu zi. Adică: elev sclipitor la școală, dar fără un succes notabil în job. Deci școala trebuie să dezvolte anumite competențe cu care elevul de azi să devină maturul de mâine care poate să le aplice. Una din aceste competențe, primordială în societate, este competența digitală. Pentru că totul se mută Online, implicit procesul de învățare preia din ce în ce mai mult teren și astăzi, fie că studiem pentru școală, sau pentru job, cursurile digitale devin parte din rutina zilnică. De aceea materialele digitale trebuie să fie interactive care să suscite curiozitatea, să implice elevul, să îl provoace pe acesta să descopere informația, astfel se dezvoltă inteligența multiplă prin video, audio, jocuri, etc.

eTwinning este platforma care a permis elevilor să studieze mixând toate aceste lucruri. Proiectele eTwinning deja de mai mulți ani fac ceea ce a reușit doar parțial pentru moment să facă școala, adică să dezvolte competențe pentru viitor. Aici este țara unde elevii se simt bine, entuziasmați să cunoască lucruri noi și, esențialul, sunt axați pe ”to do” (a face), nu doar ”do know” (a cunoaște). Engleza este limba de comunicare pe acest tărâm și asta îi motivează și mai mult pe elevi să participe în aceste proiecte, pentru că reușesc în cadrul lor să-și dezvolte vorbirea orală, reușesc să-și facă prieteni în alte țări , unde poate ulterior vor merge și vor face studii.

Le place, de asemenea, că aici ei reușesc să fie la egal cu profesorii, pentru că se ține cont de părerea lor, de ideile lor, de sugestiile pe care le dau, crează împreună și învață unii de la alții, ceea ce îi face să se simtă bine, le dă curaj și entuziasm să meargă înainte. Îi face să se simtă siguri de sine și înțeleg că din greșeli se învață.

Mă bucur că eTwinning încurajează integrarea proiectelor în curriculum. Avem atuu dublu: facem ore centrate pe elev, interesante pentru ei și, desigur, participarea simultană în proiect și interacțiunea cu elevii din alte țări.

Am participat în mai multe proiecte eTwinning, dar în acest comunicat vreau să povestesc despre 2 proiecte eTwinning, unul care nu a fost integrat în curriculum ”Active games” și altul care s-a integrat perfect în curriculum ”ECO-Energetic, Creative and Original” with STEM!”

În proiectul ”Active Games”, am participat cu elevii din Școala Internațională ”Heritage”, școala în care Engleza este la ea acasă. Elevii de acolo au fost foarte bucuroși că fiind într-o școală internațională, vor mai participa și într-un proiect internațional. Au făcut cunoștință cu semeni de ai lor din Turcia, Ucraina, Portugalia.  Fiind o școală cu regim de învățământ de dimineața până seara, acest proiect care oferea jocuri active, a fost exact ceea de ce aveau nevoie elevii. După orele de bază, după masă, noi mergeam afară și ne jucam. Am învățat unele jocuri de la ei, altele le-au învățat ei de la mine. Astfel, această relaxare era cu conotație dublă. Desigur că au fost și activități în care am creat felicitări, am făcut jocuri și în clasă. Pentru ei a fost ceva inedit, au rămas plăcut surprinși cât de interesant poate fi să participi într-un proiect eTwinning. Atunci pentru prima dată au aflat de eTwinning, despre cum poți avea parteneri peste hotare, de la care poți învăța, cu care poți comunica. A fost o experiență nouă, utilă și plăcută, atât pentru mine, cât și pentru ei.

Apoi am promovat eTwinning în Instituția Publică Liceul Teoretic ”Nicolae Iorga”, unde le-am făcut cunoștință cu proiectul eTwinning ”ECO-Energetic, Creative and Original” with STEM!, bobocilor din clasa a 5-a. Acesta a fost un proiect integrat în curriculum la matematică. Și ei erau mândri nevoie mare că sunt unicii care fac așa activități deosebite.
În cadrul acestui proiect au confecționat Origami la oră, cu toate că până atunci credeau că această activitate nu are nici o tangență cu școala. Apoi au aflat că poți să îți faci singur un meniu sănătos, trebuie doar să cunoști ”Numerele zecimale”. Credeau ei că despre monumente istorice poți discuta doar la ora de istorie și mare le-a fost mirarea să vadă că, de fapt, la baza construcției acestora stau calcule matematice asupra corpurilor cum ar fi: paralelipiped, cilindru, con, etc. În acest an au aflat că există ”Numărul π” și datorită lui oamenii pot să calculeze ce dimensiune are un sens giratoriu, ce lungime are roata mașinii, pentru că aceste obiecte au formă de cerc sau disc. Câtă bucurie a fost pentru ei să-și construiască propriul Roboțel. Aici ideile au fost din cele mai diverse: cineva a construit robot-elevator, altcineva robot de bucătărie, ideile n-au încetat să curgă…fericiți nevoie mare că e creat de mânuțele lor dibace. Părinții n-au întârziat să se dea și ei cu părerea, dna Lașco: ” Buna ziua. Dar Ionuț deja a făcut robotul, video e gata, acum mi-a trimis. Și vă mulțumesc pentru ideea cu roboțelul o ocupație tare plăcută a avut”. Din discuțiile cu părinții am înțeles că foarte mult și-ar fi dorit ca la școală să fi avut și ei așa activități în care se dezvoltă creativitatea, dibăcia, originalitatea și individualitatea.

Au fost foarte mândri să vadă lucrările lor postate pe TwinSpace, unde le-ai putut admira și partenerii de peste hotare, la rândul lor ei au văzut alte idei interesante și inedite.

Proiectele din eTwinning le oferă exemple de bune practici, care rămân imortalizate acolo pe platformă și le pot revedea peste ani. Le oferă posibilitatea de cooperare și colaborare, îi transferă într-o altă lume, o lume plină de noi oportunități, o lume în care ei se simt eroi, o lume în care ai ce învăța.