eTwinning -oportunităţi de dezvoltare profesională continuă
Railean Alina
Profesoară de istoria românilor și universală/ educație pentru societate, grad didactic I
IP Liceul Teoretic ,,Mihai Eminescu,,, or. Florești
eTwinning oferă oportunităţi de dezvoltare profesională continuă, profesorii pot crea propriile proiecte, pot desfășura activități pe diferite teme, colaborează cu alți profesori, elevi din diferite școli din țară și în afara țării. Așadar, profesorii au posibilitatea de se dezvolta profesional la nivel European, participând la evenimente online sau offline, de a discuta pe diverse teme fiind îndrumați de ambasadori și moderatori eTwinning. Acestea m-au motivat să ader la comunitatea eTwinning în anul 2016.
De la început am participat la formări în cadrul școlilor de toamnă, atelierelor, conferințelor, am participat la seminarul bilateral România –R.Moldova, organizat la Brașov, am desfășurat activități de promovare eTwinning în școală, raion, alături de colega mea Ambasador eTwinning, reușind să devenim și școală eTwinning. Datorită implicării în 20 proiecte am obținut o experiență de a valoriza conținuturile curriculare altfel, locul important revenindu-i istoriei locale. Odată cu aderarea la eTwinning a început și ascensiunea în cariera de pedagog, am început să fac lecții interesante, neobișnuite, să motivez elevii, să mențină interesul elevilor față de istorie, oferindu-le posibilitatea de a participa în proiectele eTwinning. Am făcut cunoștință cu diferiți profesori din R.Moldova dar și diferite colțuri ale lumii interesați la fel de inovațiile educaționale.
Proiectele care mi-au adus succes cu certificate de Calitate European au fost: Modern Heroes and Heroines, România și teritoriile înstrăinate, Tinerii și România centenară, Medieval cities – a common history of Europe. Prin aceste proiecte elevii au manifestat interes deosebit față de trecutul nostru, am dezvoltat la elevi competențele specifice istoriei românilor și universale regăsite în curriculum, subiectele cercetate au fost: Anul 1918 în istoria românilor, Marea Unire, Primul război mondial. Elevii au dat dovadă de cunoștințe, de comportament a unui cetățean democratic, respect față de țară, neam. Elevii au participat la conferința internațională consacrată Marii Uniri.
Participarea în proiectul ,,Modern Heroes and Heroines,, alături de parteneri din Turcia, Italia, România, Spania mi-au îmbunătățit abilitățile lingvistice în limba engleză, alfabetizarea tehnologică și instrumentele TIC, elevii au dezvoltat creativitatea, explorarea, colaborarea și abilitățile de comunicare prin studiu de grup internațional, deschidere către alte culturi. Iar proiectul ,,Medieval cities – a common history of Europe,, despre istoria orașelor medievale din Europa a avut scopul de a învăța și compară istoria orașelor din diferite țări și regiuni pe baza documentelor de arhivă, a monumentelor istorice și a publicațiilor de carte. Există asemănări și diferențe în dezvoltarea orașelor medievale din diferite părți ale Europei? – aceasta a fost întrebarea științifică a acestui proiect. Am avut parteneri de cooperare din toată Europa. Fiecare dintre brevete își putea propune propriile soluții și idei și putea să modifice propunerea noastră. Toată lumea avea o funcție de administrator. Fiecare partener a propus și a realizat propriile activități suplimentare. Acest proiect la moment a obținut Certificat de calitate național.
Datorită proiectelor eTwinning, elevii și-au făcut prieteni în diferite țări cu care colaborează în continuare, eTwinning- o colaborare a tuturor partenerilor de proiecte unde reușesc să formăm abilități, atitudini și valori. Prin intermediul proiectului eTwinning am contribuit la valorificarea cadrului de referință european, constituit din 20 de competențe pentru o cultură democratică, considerate competențe specifice ale disciplinei Educație pentru societate. Îndemn cadrele didactice din republică să utilizeze mai activ proiectele eTwinning ca oportunitate de autodezvoltare și creștere profesională, ca obiectiv de adaptare a serviciilor educative la provocările școlii de astăzi.
