„Integrarea proiectelor eTwinning în curriculumul național: de la politici educaționale la experiențe de bune practici”

Tatiana Dragan,

Profesoară de limbi străine, L.T. “M. Eminescu”, or. Florești

Ambasadoare eTwinning

 

Actualmente, profesorii încearcă să educe elevi care sunt entuziaști,  gânditori critici, comunicatori, colaboratori, creatori și nu în cele din urmă, cetățeni activi în societate. Curriculumul nou se bazează pe o abordare intuitivă, comunicativ-activă de a prezenta conținutul ce pune accent pe elev ca un participant activ în procesul de predare-învățare-evaluare.

În acest sens, proiectele eTwinning reprezintă modalitatea perfectă de a stimula interesul elevilor pentru procesul de învățare, de a facilita utilizarea activă a limbii străine ca mijloc de comunicare și de a folosi subiecte tematice în funcție de vârsta, preferințele și interesele unui elev din  secolul XXI.

Fiind recunoscute de Ministerul Educației și Cercetării și în concordanță cu abordarea națională bazată pe competențe a curriculei, un număr mare de profesori au participat la proiectele eTwinning pentru a implementa abordări pedagogice inovatoare care încurajează participarea, motivația și învățarea elevilor, care sunt priorități cheie în toate țările.

În acest context, am fondat un proiect axat pe tema anului  „O minte sănătoasă într-un corp sănătos” bazat pe conținutul cărții de clasa a V-a pentru a face o tranziție de la politici educaționale la practică. Proiectul are drept scop să motiveze elevii să urmeze obiceiurile sănătoase. Acesta a fost creat pentru a crește gradul de conștientizare cu privire la importanța vieții sănătoase și pentru a dezvolta abilitățile comunicative, digitale și de cooperare ale elevilor, pentru a-i informa cu privire la importanța reducerii consumului de produse ultraprocesate și a creșterii consumului de alimente ecologice. Totodată, s-a dorit ca elevii să fie conștienți de necesitatea practicării sportului la fel de mult ca distracția și un obicei de viață activ.

Proiectul este inovator, deoarece dezvoltă gândirea critică, comunicarea și abilitățile de eco-cetățeni, deoarece elevii trebuie să vorbească despre percepțiile lor, să le compare cu ale colegilor lor și, de asemenea, cu partenerii lor din alte țări europene. Prin aceste comparaţii, elevii au dat dovadă de rezultate remarcabile  prin cercetarea și investigarea informației deoarece învățarea bazată pe proiecte este o modalitate eficientă de a-i menține pe deplin implicați.

Proiectul a avut un impact social prin intermediul căruia s-au promovat inițiative sănătoase al căror scop a fost creșterea participării tinerilor la viața comunității îndeosebi s-a promovat inevitabil protejarea și salubrizarea mediului înconjurător. Aceste inițiative au scopul de a conecta instituțiile și tinerii pentru a înțelege mai bine că un stil de viață sănătos nu poate fi respectat într-un mediu poluat.

Activitățile proiectului au fost legate de concepte precum obiceiurile ecologice, cooperarea și implicarea; metode active de predare și incluziune; parteneriate între profesori și studenți, co-creare și colaborare, precum și pentru îmbunătățirea calității predării.

Elevii și profesorii au proiectat o grădină verde a raiului. Explorând subiectul obiceiurilor sănătoase în clasă, elevii au putut să-și dezvolte abilități digitale și să dobândească o mai bună fluență comunicativă, devenind experți activi ai stilului de viață sănătos.

Am avut sesiuni de discuții despre verdele cu frunze în timpul lecțiilor de engleză, subliniind importanța durabilității sănătății și a mediului, implicarea copiilor în comunitatea care a făcut participanți activi. Au lucrat în echipe, au colaborat și au împărtășit idei despre instrumentele IT colaborative web 2. Ei și-au propus, de asemenea, să proiecteze o grădină verde a raiului primul la clasă, după ce au monitorizat plantarea acesteia la grădina zoologică.

Pentru elevii de clasa a V-a din școala noastră, este important și semnificativ să folosească abilitățile IT dezvoltate și la lecțiile de IT. Așa că am decis să le studiem într-un mod semnificativ, creând materiale pentru proiectul nostru de colaborare. De asemenea, studenții noștri și-ar putea îmbunătăți abilitățile și competențele de publicare web, deoarece și-au publicat propriile lucrări pe Book Creator, Google Slides, Padlet sau Flipgrid.

Așadar, principalele competențe-cheie dezvoltate în cadrul proiectului au fost comunicarea în limbă națională și străină, alfabetizarea digitală, a învăța să înveți, competențele sociale și civice, conștientizarea și exprimarea sănătății.

Partenerii proiectului au folosit toate oportunitățile Twinspace, cum ar fi chatul și forumul Twinspace. Ei au participat la o serie de seminarii web folosind și explorând un instrument de colaborare uimitor, cum ar fi Flipgrid și Postermywall care le-a permis să creeze și să adune fotografii într-un mod creativ, să-și exprime punctele de vedere dar și să voteze și să ofere feedback.

Chiar dacă proiectul a durat doar cinci luni, partenerii și-au împărtășit cunoștințele despre dieta sănătoasă în cadrul unei sesiuni live eTwinning. Am folosit eTwinning Live împreună cu elevii noștri, precum și e-mailul și rețelele sociale pentru a disemina activitățile din proiect. Comunicarea a fost constantă pe parcursul proiectului, permițând partenerilor să fie informați despre desfășurarea proiectului. Profesorii au folosit și jurnalul de proiect și buletinul profesorilor. În timpul proiectului, partenerii au avut marea oportunitate de a se întâlni o dată pe săptămână pentru a organiza activitățile proiectului. .

Începând cu planificarea, care a fost făcută pe un google.doc colaborativ și terminând cu produsele finale, acest proiect a fost grozav în ceea ce privește colaborarea. Toți participanții și-au putut adăuga munca, ideile sau provocările în timpul derulării acestuia. Am sărbătorit împreună Ziua Mamei, Ziua Pământului și Ziua eTwinning, participând la cea de-a 8-a conferință Creative Unconference, care a fost cea mai bună modalitate de a disemina și de a împărtăși cele mai bune experiențe ale noastre în cadrul proiectului. Rezultatele proiectului au dovedit utilitatea proiectelor eTwinning de integrare a conținuturilor curriculare în procesul de învățare.

Acest material reflectă doar opinia autorului şi nu reprezintă în mod necesar poziţia oficială a BNA eTwinning Moldova sau a Comisiei Europene.