“ȚARA DIN INIMA MEA/THE COUNTRY OF MY HEART” – PROIECT ETWINNING
Ala BRUMA,
Educatoare, grad didactic I
Grădinița de copii Andrieș, Mereni
Copiii sunt viitorul nostru, și prin urmare viitorul țării noastre. Datorită interesului manifestat de către copii cu privire la ţara în care trăim și la semnificaţia simbolurilor specific ţării noastre, ne-am propus ca să desfăşurăm un proiect eTwinning internațional “ȚARA DIN INIMA MEA/THE COUNTRY OF MY HEART”. Fiind cadru didactic, am observat că una din multiplele probleme de actualitate constă în determinarea unor modalități optime de dezvoltare a atitudinii pozitive față de plaiul natal la copii și astfel, a apărut ideea de a implimenta acest proiect. Iar, pentru a educa dragostea față de plaiul natal la preșcolari, noi cadrele didactice, ne-am propus să-i împlicăm pe preșcolari în anumite activități, ceea ce le va permite să descopere necesitatea ocrotirii plaiului natal. Și desigur, nu în ultimul rând, să trezim sentimentul de mândrie şi preţuire a istoriei neamului.
Scopul proiectului a urmărit educarea unei atitudini pozitive față de ţara în care trăim și cultivarea sentimentelor de dragoste, atașament și generozitate pentru țară.
În proiect au participat 29 de cadre didactice din nouă țări: Grecia – 10 cadre didactice, Turcia – 8 cadre didactice, România – 4 cadre didactice, Bulgaria – 2 cadre didactice, Republica Moldova – un cadru didactic, Polonia – un cadru didactic, Italia – un cadru didactic, Georgia – un cadru didactic și Albania – un cadru didactic.
Activitățile proiectului au fost structurate și create de către preșcolari cu sprijinul cadrului didactic în baza celor cinci criterii și anume:
- Abordare pedagogică
Copiii de vârsta preșcolară, având vârsta 5-6 ani, prin ghidarea cadrului didactic au descris şi au identificat elementele locale specifice ţării şi zonei în care locuiesc.
La fel, preșcolarii au fost îndrumați să se bucure de mediul apropiat, prin următoarele activități: Ziua internațională a fericirii și ziua faptelor bune.
Am folosit metode interactive, printre care: brainstorming, conversația, metoda întrebare-răspuns, demonstrația, explicația, exercițiul, jocul, metoda gândiți-lucrați în echipe, învățarea prin descoperire, etc. Prin metodele utilizate în cadrul proiectului copiii au avut posibilitatea să descopere țara în care trăiesc. Domeniile de dezvoltare, metodele și tehnicile folosite în cadrul activităților desfășurate în cadrul proiectului au fost alese pentru a le dezvolta copiilor competențe sociale, de comunicare și digitale, pentru a le dezvolta spiritul de inițiativă, sensibilitatea și exprimarea culturală față de țara în care trăiesc.
Totodată, ne-am propus ca preșcolarii să cunoască elementele mediului social şi cultural, poziţionând elementul uman ca parte integrantă a mediului prin activitățile: Calendarul nostru și Ziua internațională a copilului.
- Integrare curriculară
Proiectul a urmărit toate domeniile curriculumului preșcolar, și anume:
- Limbaj și comunicare – copiii și-au îmbunătățit vocabularul și comunicarea în limba engleză prin prezentările făcute la diferite activități: prezentarea preșcolarilor, Săptămâna globală a educației și Ziua mondială a poeziei.
- Științe și tehnologii – preșcolarii au identificat soluții creative în rezolvarea problemelor, dezvoltând gândirea critică și logică, argumentând propriile acțiuni, idei și decizii prin următoarele activități: Ziua internațională a animalelor și activitatea ”Jurnalist pentru o zi”.
- Arte – preșcolarii au descoperit rolul diferitor genuri de artă și al meșteșugurilor populare pentru transmiterea valorilor naționale prin activitățile: Ziua culturii naționale, simbolul țării și tradițiile în țara mea, exprimându-și sentimentele lor.
În proiect preșcolarii au muncit în echipă, au respectat regulile grupului și ale jocurilor, învațând despre diversitatea umană, despre toleranță, respect, norme de comportament în societate și în țara care locuiesc.
- Colaborare între școlile partenere
Prin activitățile proiectului, atât cadrele didactice, cât și copiii, am colaborat, am învățat, am lucrat în echipă și am făcut schimb de experiențe valoroase. În cadrul activităților desfășurate, noi, cadrele didactice, i-am încurajat pe copii, considerându-i viitorul nostru și, implicit, viitorul țării. Astfel, pentru a cultiva dragostea față de țară în rândul preșcolarilor, față de locul în care trăiesc și se dezvoltă, i-am implicat activ în diverse activități care le-au permis să descopere și să învețe mai multe despre patria lor, despre origini și cultură. Totodată, am trezit în ei sentimentul de mândrie și prețuire față de țară, pe care să îl împărtășească și altor copii din diferite regiuni și culturi.
Astfel, pe tot parcursul proiectului am avut o colaborare activă cu membri proiectului, am comunicat mult prin intermediul întâlnirilor online, prin intermediul twinspace-ului, a forumului, prin grupul de whatsapp unde ne-am împărtășit ideile, ne-am împărțit sarcinile de lucru și am colaborat la realizarea produselor comune și cel final. Am colaborat la propunerile și alegerea logo-ului proiectului, unde au fost implicați și copiii.
Una dintre ideile creative a fost să sărbătorim Ziua Culturii Naționale pe 15 ianuarie, cu scopul de a promova cultura, arta și efortul academic. Astfel, am realizat o activitate de artă colaborativă, folosind posterul ca element de decor pentru sala de grupă. Etapele de lucru au fost să trecem într-un tabel numele cadrului didactic la numărul de pagină preferat pe care dorim să o facem cu copiii, apoi am imprimat paginile cu numerele alese pe hârtie A4, după aceea am tăiat marginile paginilor, am explicat copiiilor să deseneze paginile cu carioca/markerul, iar la final am asamblat paginile realizate de copii pentru lucrarea de artă colaborativă.
Un alt produs comun a fost intitulat: Calendarul nostru (Our calendar). Aici, împreună cu partenerii, am realizat un calendar pentru 2024. Fiecare partener a selectat și a adunat poze cu monumente sau obiecte relevante pentru țara sa și împreună cu instrumentul web Canva, sa creat calendarul comun.
În Săptămâna Globală a Educației am creat un alt produs comun. Aici am scris sloganurile despre Săptămâna Globală a Educației în aplicația Linoit. Apoi am îndemnat preșcolarii noștri să spună în limba engleză aceste sloganuri, înregistrând cu ajutorul aplicației ChatterPix Kids. Iar produsul comun final s-a creat cu ajutorul aplicației Vimeo.
De asemenea, am lucrat în colaborare pentru a crea un acrostih cu ocazia Zilei Mondiale a Poeziei (World Poetry Day). Etapele de lucru au fost: să alegem o scrisoare din titlul proiectului, apoi cu această scrisoare să scriem un vers pentru poezie, iar copiii să realizeze un desen inspirat din textul scris. După aceasta, să fotografiem desenul final, să înregistrăm un copil când spune versul în engleză cu ajutorul aplicației ChatterPix Kids, iar cu videoclipul când copilul spune versul, să facem o îmbinare produs. La final sa adăugat textul și înregistrarea copilului pe pagina cu litera la alegere în cartea colaborativă cu ajutorul aplicației Book Creator.
- Utilizarea tehnologiei
Tehnologia a fost folosită cu succes, întrucât produsele proiectului s-au bazat pe instrumente digitale online. Întâlnirile și comunicarea cu toți membrii echipei de proiect au avut loc prin intermediul platformelor online. Printre aplicațiile și instrumentele web utilizate de mine în cadrul proiectului s-au numărat: Canva, pentru crearea de colaje foto și prezentări video; Padlet, pentru prezentarea activităților online pentru copii sau aplicațiilor folosite; Miro, Jamboard și YouTube pentru diverse prezentări video; BookCreator și Emaze pentru produsul final, etc. În cadrul proiectului, au fost stabilite reguli clare pe platforma Twinspace, în acord cu toți profesorii, respectând și codul de conduită eTwinning. Acordul părinților pentru participarea copiilor în proiect a fost obținut încă de la început, fiecare fiind informat despre modul de desfășurare a activităților și despre măsurile de protecție a imaginii copiilor. Aceasta a fost protejată în toate postările efectuate pe YouTube, site-uri, Twinspace etc.
- Rezultate
Rezultatul final l-am realizat cu ajutorul unui produs comun al proiectului. Aici am colaborat cu cadrele didactice pentru trimiterea materialelor preferate pentru realizarea expoziției virtuale, iar copiii au fost implicați să aleagă ei din colajele activităților realizate în proiect pe cele preferate pentru a fi expuse în platforma Emaze, linkul este plasat mai jos:
https://www.emaze.com/@ALRZRQTCR/the-country-of-my-heart
