Elevii explorează știința cu sens: de la machete la conștientizare

  Juravschi Olga

Ambasador eTwinning,
Profesoară de matematică, grad didactic I
Instituția Privată Liceul  „Da Vinci”,

mun. Chișinău, Republica Moldova

Proiectul STEM Explorers: Innovative Solutions for a Sustainable Future a fost o oportunitate valoroasă de a dezvolta competențele elevilor în domeniile STEM (Știință, Tehnologie, Inginerie și Matematică) prin activități practice, interdisciplinare și colaborative. Alături de elevii clasei a VII-a B, am pornit într-o aventură educațională care a pus accent pe teme actuale, precum sustenabilitatea, inovația și știința aplicată în viața de zi cu zi. Scopul principal al proiectului a fost să-i provoace pe elevi să identifice probleme reale din comunitatea lor și să vină cu soluții creative și sustenabile, explorând totodată felul în care cunoștințele dobândite la școală pot fi aplicate în mod concret.

Proiectul a început cu aplicarea unui chestionar prin care am urmărit să aflăm ce știu elevii despre domeniul STEM, cum definesc sustenabilitatea și în ce măsură conștientizează impactul propriilor acțiuni asupra mediului înconjurător. Răspunsurile lor ne-au ajutat să modelăm direcțiile de lucru și să adaptăm activitățile la interesele și nevoile lor. Am desfășurat apoi o serie de activități practice care au stârnit curiozitatea și implicarea activă a elevilor: au construit fântâni arteziene care au rolul de a conserva apa, au realizat machete de case care utilizează surse de energie regenerabilă și au testat rezistența unor construcții în fața simulării unui cutremur. Fiecare activitate a reprezentat o oportunitate de a îmbina gândirea critică, colaborarea în echipă și cunoștințele din diferite domenii.

Un moment special al proiectului a fost activitatea comună „Comori ale orașului”, realizată în parteneriat cu elevi din alte școli. Elevii au explorat clădiri reprezentative din localitatea lor, identificând în structura acestora concepte matematice și forme geometrice, iar apoi au realizat calcule relevante pe baza observațiilor. Această activitate a îmbinat în mod creativ arhitectura, matematica și perspectiva locală asupra patrimoniului. Comunicarea cu partenerii din proiect s-a realizat prin întâlniri online, unde elevii și-au prezentat ideile, au împărtășit emoțiile trăite și au reflectat asupra activităților. Colaborarea internațională a fost una deosebit de valoroasă, fiind implicați parteneri din Turcia, Georgia, România, Spania, Ucraina, Macedonia de Nord și Republica Moldova. Au fost implicaí elevi cu vârste între 11 și 15 ani, ceea ce a contribuit la o diversitate interesantă de perspective.

Instrumentul digital cel mai frecvent utilizat a fost Canva, care a permis elevilor să-și prezinte activitățile într-un mod vizual și atractiv. Platforma a fost un mediu de lucru prietenos, în care elevii și-au exersat atât creativitatea, cât și competențele digitale. De asemenea, proiectul s-a încheiat cu o prezentare în cadrul unui eveniment organizat la Liceul Teoretic „Spiru Haret”, unde elevii au avut ocazia să-și expună creațiile și să participe la o discuție cu o reprezentantă a companiei Eco Vizio. Aceasta le-a vorbit despre importanța reciclării, a reducerii deșeurilor și despre rolul fiecăruia în protejarea mediului.

Rezultatele au fost vizibile nu doar în produsele finale, ci și în modul în care elevii și-au dezvoltat abilități importante: au învățat ce înseamnă lucrul în echipă, au înțeles cum o idee se poate transforma într-un proiect concret și au experimentat ce înseamnă să fii inginer, inovator sau cercetător. Cel mai mult m-a impresionat entuziasmul lor, dorința de a contribui și faptul că s-au simțit cu adevărat implicați în activitățile propuse. Receptivitatea partenerilor din proiect și calitatea colaborării au adus un plus de valoare fiecărei etape.

Consider că astfel de proiecte sunt esențiale pentru școala de astăzi, deoarece creează contexte reale de învățare și formează elevi activi, responsabili și capabili să gândească în perspectivă. Pe viitor, mi-ar plăcea să continuăm inițiativa și să dezvoltăm noi proiecte axate pe educație STEM. eTwinning este mai mult decât o platformă – este o comunitate în care profesorii pot colabora, învăța unii de la alții și oferi elevilor experiențe autentice și transformatoare. Îi încurajez cu căldură pe toți colegii care nu au încercat încă să se implice într-un proiect eTwinning – merită din plin!

• Disclaimer: Opiniile exprimate în acest articol aparțin autorului și nu reflectă punctul de vedere al Biroului Național de Asistență eTwinning Moldova. Autorul confirmă că toate fotografiile în care apar minori sau fotografiile din cadrul activităților proiectului au fost furnizate cu acordul părinților și/sau a partenerilor de proiect.