My Road Map, My Career File” – când visurile devin planuri

Cojocaru Svetlana

cadrul didactic pentru activitatea extrașcolară „Art Class” și „CodePlay”, 
Gimnaziul „Ion Luca Caragiale”, or. Chișinău

Cum îi ajutăm pe copii să-și descopere pasiunile și să înțeleagă lumea profesiilor într-un mod creativ și accesibil? Răspunsul a venit prin proiectul eTwinning „My Road Map, My Career File”, desfășurat în clasa a III-a la Gimnaziul „Ion Luca Caragiale” din Chișinău, un demers educațional care a transformat reflecția asupra viitorului profesional într-o adevărată aventură colaborativă și artistică. Elevii au fost încurajați să exploreze lumea meseriilor prin jocuri, activități creative și tehnologii digitale moderne, toate adaptate vârstei lor și desfășurate într-un climat de învățare empatic.
Încă de la începutul proiectului, copiii au fost provocați să răspundă la întrebarea „Ce vreau să devin când voi fi mare?”, nu doar prin cuvinte, ci prin acțiune, desen, explorare, povestire și cooperare. Activitățile s-au împletit armonios cu interesele personale ale elevilor și au stimulat gândirea critică, creativitatea, exprimarea scrisă și orală, dar și competențele digitale. Printre cele mai memorabile momente se numără crearea „Copacului profesiilor” – un exercițiu de reflecție în care fiecare copil a ales o profesie care îl inspiră și a reprezentat-o sub forma unei frunze așezate cu grijă pe ramurile unui copac simbolic al viitorului.
Un alt moment special a fost întâlnirea cu bibliotecara școlii, care le-a povestit elevilor despre ce înseamnă cu adevărat profesia de bibliotecar: cum se gestionează informațiile, ce înseamnă să fii ghid cultural și cum poți ajuta o comunitate prin cunoaștere. Copiii au fost curioși, au adresat întrebări și au făcut conexiuni între profesii și valorile umane.
Portofoliul fiecărui elev a devenit o oglindă a aspirațiilor și creativității lor: au redactat un CV personalizat pentru vârsta lor, au alcătuit o broșură despre profesia visată, au scris o scrisoare cu titlul „Cum mă văd peste 10 ani”, au ilustrat pictograme cu activitățile. Întreaga activitate s-a desfășurat pe platforma qppplTwinSpace, unde elevii au publicat produsele realizate și au interacționat cu colegi din alte țări.
Un element de noutate și fascinație l-a constituit utilizarea inteligenței artificiale: cu ajutorul aplicației Suno AI, elevii au generat o piese muzicale originale despre carieră – produse care îmbină tehnologia cu exprimarea artistică, devenind un simboluri sonor ale produselor realizate în proiect.
Proiectul a încurajat descoperirea de sine și explorarea lumii profesiilor prin activități interactive, creative și accesibile vârstei elevilor. Un moment deosebit l-a constituit activitatea finală de colaborare internațională, în cadrul căreia toți partenerii au contribuit la realizarea unui produs colectiv dedicat profesiilor trecutului, prezentului și viitorului. Elevii au discutat despre meseriile tradiționale, au cercetat ocupații contemporane și au dat frâu liber imaginației pentru a contura profesii care ar putea apărea în viitor. Acest exercițiu a fost o ocazie de reflecție, dar și de învățare colaborativă, aducând laolaltă idei din contexte culturale diverse și consolidând competențele digitale, sociale și creative ale elevilor. Copiii au lucrat în echipă, și-au exprimat opiniile și au înțeles mai bine cum evoluează lumea muncii și cum pot contribui ei înșiși la viitorul comunității din care fac parte.
Spiritul democratic a fost exersat prin votul online pentru alegerea logoului proiectului, iar expresivitatea a fost cultivată în activități de storytelling, design vizual și scriere creativă. În cadrul cercurilor extracurriculare Art Class și Code Play, elevii au aprofundat proiectul prin desen, ilustrații digitale și aplicații educaționale adaptate intereselor lor.
Pe tot parcursul proiectului, părinții au avut un rol activ – au sprijinit copiii în realizarea produselor, au participat la reflecții în familie și au oferit susținere emoțională și logistică. Am ghidat cu grijă și entuziasm fiecare activitate, sprijinindu-i pe elevi să își dezvolte autonomia, colaborarea și spiritul explorator. Prin metode interactive și adaptate vârstei, am încurajat inițiativa, exprimarea ideilor și implicarea activă a fiecărui copil în realizarea sarcinilor proiectului.
Toate activitățile s-au desfășurat cu respect față de ritmul și particularitățile fiecărui copil, într-un mediu sigur și prietenos. La final, elevii au completat un formular de autoevaluare, exprimând ceea ce au învățat, ce i-a inspirat și cum s-au văzut evoluând de-a lungul proiectului. Produsele finale au fost publicate și diseminate pe pagina oficială de facebook școlii, în platforma TwinSpace și prin revista şcolii.
Proiectul „My Road Map, My Career File” a fost distins cu Certificatul Național de Calitate, o recunoaștere meritată pentru un efort comun al elevilor, profesorului și părinților. Această experiență nu a fost doar o lecție despre cariere pentru elevii mei, ci și o ocazie valoroasă pentru mine, ca profesoară, de a aduce în clasă metode moderne, centrate pe copil, care inspiră și responsabilizează. „My Road Map, My Career File” a demonstrat că reflecția asupra viitorului poate începe încă din clasele primare, atâta timp cât elevii sunt încurajați să viseze, să creeze și să-și construiască, pas cu pas, propria hartă a drumului profesional.

Disclaimer: Opiniile exprimate în acest articol aparțin autorului și nu reflectă punctul de vedere al Biroului Național de Asistență eTwinning Moldova. Autorul confirmă că toate fotografiile în care apar minori sau fotografiile din cadrul activităților proiectului au fost furnizate cu acordul părinților și/sau a partenerilor de proiect.