Importanța activităților instituționale în cadrul proiectelor eTwinning 

Cernei Kristina,
profesoară de limba engleză, directoare adjunctă, Grad didactic superior, Magistru în Filologia Limbii engleze, Ambasadoare eTwinning
IP Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”, Chișinău

În cadrul proiectului eTwinning „My Future with AI”, implementat în anul de studiu 2025-2026, cei peste 20 de elevii IPLT „Onisifor Ghibu” au participat la o serie amplă de activități naționale menite să le dezvolte competențele digitale, capacitatea de analiză critică și abilitățile de colaborare. Scopul acestor activități a fost de a pregăti elevii pentru etapele internaționale ale proiectului, oferindu-le totodată ocazia de a înțelege mai profund impactul inteligenței artificiale asupra societății moldovenești și asupra vieții lor cotidiene.
Prima etapă a constat în cercetarea modului în care inteligența artificială este utilizată în diverse domenii din Republica Moldova. Elevii au descoperit, că transportul public se modernizează prin instrumente inteligente de optimizare a rutelor și că băncile implementează chatboți pentru o comunicare rapidă. De asemenea, școlile încep să adopte platforme IA pentru învățare personalizată, iar startup-urile locale explorează soluții în agricultură, fintech și educație. Această activitate a evidențiat faptul că Moldova este parte a transformărilor digitale globale, iar IA devine un element esențial al dezvoltării naționale.
În cadrul sesiunii de brainstorming, elevii au discutat despre modul în care tinerii din Moldova folosesc inteligența artificială. Au analizat aplicațiile educaționale, filtrele foto inteligente, instrumentele de traducere și aplicațiile pentru gaming, dar și riscurile precum colectarea excesivă de date, scăderea creativității sau posibilitatea ca unele locuri de muncă să fie automatizate în viitor. Elevii au discutat și despre beneficiile IA pentru persoanele cu dizabilități, pentru siguranța online sau pentru protecția mediului, încurajând o viziune echilibrată asupra tehnologiilor emergente.
Elevii au realizat un video în care elevii au explicat modul în care IA le influențează viața. Aceștia au menționat aplicațiile educaționale, instrumentele de organizare a timpului, aplicațiile sportive sau platformele de evaluare folosite de profesori. Prezentările au fost încărcate pe TwinSpace și vor fi utilizate în întâlnirile internaționale. Activitatea a dezvoltat abilitățile de comunicare, gândirea critică și competențele digitale ale elevilor. (https://youtube.com/shorts/5tF9utZHmOo?feature=share)
Elevii au selectat profesii pe care le consideră puternic influențate de IA în Moldova: inginer AI, analist în securitate cibernetică, tehnician în robotică, creator de conținut digital și analist de date. Pentru fiecare profesie, elevii au argumentat utilitatea ei în contextul digitalizării rapide din țară și al nevoii crescânde de specialiști. Această activitate i-a ajutat să își contureze viziunea asupra pieței muncii și competențelor necesare în viitor. (https://youtube.com/shorts/RynBoGdVGak?feature=share)
O activitate creativă și revelatoare a fost realizarea logoului proiectului „My Future with AI”. Elevii au lucrat în două direcții:
a) Logou creat cu ajutorul inteligenței artificiale
Elevii au folosit aplicații de generare grafică IA pentru a crea propuneri rapide, analizând modul în care AI interpretează cuvintele-cheie ale proiectului. Activitatea a fost cronometrată, iar rezultatele au arătat că:
• AI generează designuri într-un timp foarte scurt,
• oferă variante multiple și estetice,
• permite ajustări rapide.
Totuși, elevii au observat că logourile IA sunt uneori impersonale, prea standardizate și nu reflectă întotdeauna creativitatea autentică a unui elev. (https://www.youtube.com/shorts/YT0_71BoDs8) b) Logou realizat manual
Elevii au desenat logouri folosind tehnici tradiționale, punând accent pe simboluri, culori și mesaj. Deși activitatea a durat mai mult, rezultatele au fost unice, personalizate și au reflectat stilul fiecărui elev.
Concluziile elevilor:
• IA oferă eficiență, dar nu poate înlocui creativitatea umană,
• creația manuală implică gândire critică, originalitate și sensibilitate artistică,
în procesul de învățare, echilibrul dintre tehnologie și creativitate este esențial.
Această activitate practică i-a ajutat pe elevi să înțeleagă limitele IA și rolul important al omului în procesul creativ.
Activitățile desfășurate în cadrul proiectului „My Future with AI” au avut un impact profund asupra elevilor, oferindu-le înțelegere reală și aplicată a inteligenței artificiale, competențe digitale avansate, abilitatea de a analiza critic avantajele și dezavantajele IA, o perspectivă clară asupra profesiilor viitorului, încredere în comunicare și colaborare internațională.
Prin combinația dintre cercetare, brainstorming, creație digitală, activități practice și colaborare, elevii au înțeles că IA nu este doar un concept tehnologic, ci un fenomen global care le influențează viața, educația și viitorul profesional.
Proiectul îi ajută să devină cetățeni digitali responsabili, creativi și pregătiți pentru provocările lumii moderne. În același timp, activitățile derulate în Moldova demonstrează că școala este un spațiu în care inovația, tehnologia și gândirea critică se întâlnesc pentru a sprijini dezvoltarea armonioasă a fiecărui elev.

Disclaimer: Opiniile exprimate în acest articol aparțin autorului și nu reflectă punctul de vedere al Biroului Național de Asistență eTwinning Moldova. Autorul confirmă că toate fotografiile în care apar minori sau fotografiile din cadrul activităților proiectului au fost furnizate cu acordul părinților și/sau a partenerilor de proiect.