eTwinning – un mod de viață sau dezvoltarea competențelor și abilităților indispensabile viitorului

 

Ana Ceban

învățătoare, grad didactic unu,

ambasador eTwinning           

Liceul Teoretic cu Profil Real ,,Mihai Marinciuc”, mun. Chișinău

 

 

Una dintre cele mai importante valori ale comunității eTwinning este colaborarea între profesori, elevi, școli, părinți și comunitate. Într-o reuniune online, profesorii lucrează împreună și organizează activități cu elevii. Astfel, având un rol activ, ei interacționează, analizează, iau decizii, se respectă reciproc și învață regulile de comunicare. Proiectele eTwinning se bazează pe contribuții din partea fiecărui membru al echipei, pe un efort individual și de grup, în același timp.

Aceste proiecte ilustrează contribuția eTwinning la formarea unei noi generații de profesori, ținând cont de formarea competențelor TIC și cele lingvistice; de descoperirea și implementarea predării prin intermediul proiectelor și a interdisciplinarității; de dobândirea experienței interculturale europene, care îi ajută să își îmbunătățească nivelul de competențe în trei domenii: competența pedagogică; competența digitală; competența colaborativă, dar și schimburi de informații cu profesori din alte sisteme de învățământ.

Participarea la proiectele eTwinning este o experiență utilă fiecarui cadru didactic pentru beneficiile pe care le aduce activității didactice dar și pe plan personal.

Astfel, am încercat întotdeauna să mă perfecționez, să-mi îmbunătățăsc modul de predare, adoptând metode noi,  apelând la noile tehnologii, care mi-au facilitat atingerea scopului fundamental de ordin instructiv-educativ, însă generațiile se schimbă continuu. Avem de-a face cu generația care este cea mai receptivă la schimbare, dar și generația care induce schimbarea.

Fiind interesată de protecția mediului înconjurător, de educația ecologică și profitând de existența unei lecții despre TERRA am decis să extind activitatea de la oră într-un proiect eTwinning, împreună cu prietena mea dragă Cornelia Melcu din Brașov .

Proiectul „Terra –Universul meu” a reunit 12 școli din Moldova și România cu vârste cuprinse între 7-11 ani, 10 Certificate Naționale și 10 Certificate Europeane de Calitate. Este un proiect de suflet, desfășurându-se într-o perioadă scurtă a anului, timp de 3 luni (martie, aprilie, mai). Aspectul principal al proiectului a fost lipsa regulilor rigide, astfel fiecare profesor putea alege forma și materialele care se potriveau mai bine clasei sale. Faptul că elevii au trebuit să realizeze produse comune i-a învățat nu numai că trebuie să protejeze natura,  dar și să creeze lucruri frumoase. Activitățile aplicative le-a oferit copiilor oportunitatea de a practica limba engleză într-un context autentic, devenind stăpâni pe cuvinte.  Activitățile practice le oferă elevilor mai tăcuți o șansă de a-și exersa abilitățile de vorbire și de a exersa folosirea vocabularului în limba română și engleză într-un mediu mai puțin intimidant.

Acesta este un proiect dinamic, flexibil si deschis , care include activități practice axate pe educația ecologica. Copiii au fost ghidați să planteze flori în curtea liceului, acțiuni care contribuie la sensibilizarea elevilor față de mediul în care traiesc. Învățarea începe de la curiozitate. Aceasta continuă cu creativitatea. Elevii și-au petrecut timpul distractiv, prin activități creative la clasă. Au învățat să producă idei și să aplice noi cunoștințe în viața de zi cu zi. Proiectul a fost conceput pentru a ajuta elevii să înțeleagă cât de important este să aiba grijă de planetă, să trăiasca în pace și să fie fericiți.

Proiectul a avut ca scop îmbunătățirea abilităților de comunicare și colaborare a elevilor, dezvoltarea competențelor acestora în domeniul TIC, precum și promovarea cunoștințelor interculturale și ecologice. Elevii au lucrat în colaborare atât în cadrul clasei, cât și în școală, precum și cu colegii lor europeni. Au îndeplinit sarcinile care le-au fost atribuite și apoi au încărcat rezultatele în spațiul virtual eTwinning.

Integrarea proiectului în curriculum s-a realizat prin integrarea obiectivelor proiectului în obiectivele propuse la clasă prin activități tematice, planificări săptămânale și zilnice. Astfel, în cadrul orelor de educaţie plastică și educație tehnologică s-au desfășurat activităţi inedite, care au  dus lecția la un alt nivel decât cel cunoscut de elevi până la acel moment.

Proiectele valorifică noțiunile studiate în școală și le dezvoltă elevilor anumite competențe și abilități necesare în viitor, într-un mod atractiv şi uşor, deoarece ei sunt pasionaţi de lucrul digital. Rezultatul concret al proiectului este faptul că am învățat unii de la alții, am primit si am împărtășit idei noi despre activități interesante pentru dezvoltarea copiilor. A fost o oportunitate minunată pentru elevii clasei a I-a, care a contribuit la stimularea interesului și creșterea motivației elevilor, dornici să împartățească ideile și rezultatele muncii lor cu elevii din școlile partenere, îmbunătățind abilitățile de colaborare în grup, de comunicare și dezvoltând aptitudinile de lucru la calculator, totodată aplicând limba engleză în contexte reale.

Proiectele eTwinning pot fi o sursă de activități sau teme valorificate în cadrul curriculumului școlar sau în activități extracurriculare. Prin activități noi, mai puțin rigide, prin lucru în echipă și o bună comunicare profesor-elev, copiii redescoperă plăcerea învățării.

Interesul elevilor față de astfel de activități crește și sporește numărul de proiecte pe portalul eTwinning. Pentru elevi, dincolo de beneficiile imediate, participarea la un proiect eTwinning înseamnă oportunitatea de a fi cetățeni europeni mai buni, le lărgește granițele mentale și le disipează stereotipiile, care ne fac să nu ne acceptăm uneori.

Proiectul nostru a avut un impact important în școală, în primul rând, asupra echipei de proiect – echipa a lucrat foarte bine, organizat şi responsabil. De asemenea, proiectul a contribuit la stimularea climatului şcolar prin îmbunătăţirea cooperării între cadrele didactice, dezvoltând relaţiile de colaborare și de respect reciproc între elevi şi profesori. În acelaşi timp, au fost create o multitudine de materiale ce vor putea fi folosite în clase, produsele noastre îmbogăţind programele școlare, metodele de predare şi de învăţare.

Pot spune că acest proiect a fost proiectul copiilor și nu al cadrelor didactice. De la început până la sfârșit, temele abordate au ținut cont de nevoile lor, de dorințele lor, obiectivele ce trebuie atinse pentru acest nivel de vârstă.

Copiii și cadrele didactice din școlile partenere continuă colaborarea la nivel virtual prin chat-uri și videoconferinţe pe teme de ecologie, prietenie și cultură.

Acest material reflectă doar opinia autorului şi nu reprezintă în mod necesar poziţia oficială a BNA eTwinning Moldova sau a Comisiei Europene.