Oportunitățile de integrare curriculară a conținuturilor de la limba engleză în proiectele eTwinning

Cernei Kristina,

profesoară de limba engleză, directoare adjunctă

Grad didactic superior , Magistru în Filologia Limbii engleze 

Ambasadoare eTwinning

IPLT „Onisifor Ghibu”, Chișinău

 

În ultimii ani, transformările din domeniul educației au scos în evidență necesitatea integrării învățării formale cu experiențe practice, colaborative și orientate spre realitate. Platforma eTwinning, parte a programului Erasmus+, oferă școlilor o oportunitate unică de a conecta curriculumul național cu proiecte transnaționale, inovatoare și centrate pe elev. Dintre toate disciplinele care se pretează unei integrări autentice, limba engleză ocupă un loc central, deoarece este nu doar obiect de studiu, ci și instrument de comunicare internațională. Astfel, prin proiectele eTwinning profesorii pot să transforme orele tradiționale în experiențe dinamice, să dezvolte competențe cheie și să creeze contexte în care limba engleză devine un mijloc de exprimare, nu doar un set de exerciții. Integrarea curriculară a conținuturilor de la limba engleză în aceste proiecte are beneficii educaționale, sociale și personale, contribuind la dezvoltarea armonioasă a elevilor.

În anul de studii 2025-2026, elevii și elevele din IPLT „Onisifor Ghibu”, Chișinău, participă activ în proiectul eTwinning CCAB (Cultural Celebrations Across Borders), cu alți peste 70 de elevi și eleve din Turcia, România și Grecia. Decizia de a fi parte al acestui proiect a datorat comunicării cu profesorii și elevii implicați pentru a se centra pe conceptul de integrare curriculară care presupune conectarea conținuturilor învățate la clasă cu activități interdisciplinare, situații reale și proiecte care depășesc limitele manualului. În cadrul proiectului aplicăm cunoștințele întru-un context autentic de comunicare astfel competențele lingvistice prin colaborare internațională. Mai mult decât atât, prin utilizarea TIC pentru producerea de conținutului, se observă o creștere motivației elevilor prin activități creative și relevante. Este important de a menționa că Curriculumul național pentru limba engleză pune accent pe dezvoltarea competențelor de comunicare, receptare, producere, mediere, dar și a competențelor digitale, civice și sociale. Proiectele eTwinning oferă contextul ideal pentru exersarea acestor competențe într-un mod autentic și atractiv. În activitățile realizate până la moment am reușit să practicăm limba engleză în contexte reale prin schimb de mesaje cu partenerii, întâlniri online, realizarea de prezentări, video-uri și colaborarea pe platforme digitale, astfel încât elevii folosesc limba engleză într-un mod spontan, natural și funcțional. Astfel, în prezentarea Canva, elevii și elevele implicați/implicate în proiect au făcut creat și au fost expuși la un conținut elaborat de participanții în proiect care au abordat subiectul proiectului din propria perspectivă, elevii îndrumând colegii de proiect să afle mai multe despre propria țară, dar și să fie curioși să afle despre alte culturi.  (https://www.canva.com/design/DAGyvXeSpys/wnJkx4r5nJvaHOldtbUv_Q/view?utm_content=DAGyvXeSpys&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h34e97b2d66) 

Proiectul eTwinning CCAB are scop interacțiunea cu elevii din alte țări pentru a-i îi ajută să înțeleagă diversitatea culturală și să-și formeze o gândire deschisă și tolerantă. Prin activități comune, schimb de tradiții, sărbători sau practici educaționale, elevii dezvoltă nu doar respect pentru diferențe, empatie, sau capacitatea de a adapta mesajul la interlocutor, cât și sensibilitate culturală. Iar aceste competențe sunt prevăzute în competențele-cheie europene și reprezintă un avantaj important pentru elevii secolului XXI. 

În cadrul proiectului am reușit să utilizăm instrumentele digitale precum Padlet, Canva, Mentimeter, Kahoot, Lucid, etc. pentru a contribui la dezvoltarea competențelor digitale, utilizarea responsabilă a internetului, crearea de resurse multimedia și a colaborării eficiente online. Drept rezultat, elevii ajung să stăpânească instrumente moderne, dobândind abilități necesare pentru viitoarele profesii. 

Pentru a reuși să învățăm interdisciplinar, în cadrul proiectului eTwinning CCAB am pătruns în alte discipline precum istorie, cultură și geografie producerea de materiale despre patrimoniu cultural local. Acest aspect a demonstrat că elevii trebuie să învețe să folosească limba engleză ca un instrument de acces la informație, nu doar ca obiect de evaluare. Dacă e să abordăm transdisciplinar studierea limbii engleze prin proiecte internaționale vom observa că dezvoltarea elevilor se realizează pe plan cognitiv pentru că aplică cunoștințele în contexte variate, exprimă ideile în mod coerent, rezolvă creativ problemele din proiect precum și dezvoltă gândirea critică. Datorită colaborării internaționale elevii se dezvoltă în plan socio-emoțional pentru că crește încrederea în sine, elevii gestionează emoțiile în interacțiuni internaționale, colaborează și lucrează în echipă, dar și își asumă responsabilități. Un alt aspect important pentru proiect este dezvoltarea moral-civică pentru în secolul XXI când observăm o globalizare culturală, elevii trebuie să aibă respect față de diversitate, să adopte conduită digitale responsabile și să învețe reguli de comunicare în comunități virtuale internaționale. Am observat o atenție sporită și o integrare naturală în cadrul jocului Kahoot! (https://create.kahoot.it/share/caab-etwinning-project-2025/d9d5fbfe-1501-4c2a-926f-08953e85317f) unde elevii au lucrat și în echipe din cauza multor participanți, iar versiunea gratuită a platformei permite doar un număr rezervat de jucători. Concurența sănătoasă internațională a rezultat în răspunsuri rapide, dar și corecte în același timp.

În cadrul proiectului eTwinning CCAB elevii percep abordarea de învățare bazată pe proiecte ca o activitate interesantă, modernă și utilă. Ei nu mai învață limba engleză pentru note, ci pentru a comunica eficient cu partenerii lor. Motivația intrinsecă crește semnificativ, iar rezultatele școlare se îmbunătățesc. Prin valorificarea acestui proiect, limbajul devine instrument de comunicare globală, nu doar obiect de evaluare. Elevii dobândesc competențe esențiale pentru viitor – lingvistice, digitale, sociale, culturale și cognitive – iar procesul de învățare devine semnificativ, creativ și motivant. În plus, participarea la proiect construiește punți între culturi, oferind elevilor experiențe internaționale încă din timpul școlii. Aceasta contribuie la formarea unor tineri deschiși, responsabili și pregătiți pentru provocările lumii moderne. Integrarea conținuturilor de la limba engleză în proiectele eTwinning nu este doar o modalitate de inovare a predării, ci și un pas esențial pentru dezvoltarea armonioasă și completă a elevilor – viitori cetățeni ai lumii globale.

Disclaimer: Opiniile exprimate în acest articol aparțin autorului și nu reflectă punctul de vedere al Biroului Național de Asistență eTwinning Moldova. Autorul confirmă că toate fotografiile în care apar minori sau fotografiile din cadrul activităților proiectului au fost furnizate cu acordul părinților și/sau a partenerilor de proiect.