eTwinning – o provocare pentru educarea generației de astăzi

Ana Baranețcaia, grad didactic II
Profesoară de limba engleză, treapta primară/gimnazială
IP Gimnaziul Sîrcova, s. Sîrcova, r. Rezina.

Atunci când înțelegi că metodele tradiționale de predare și tendințele didactice în vogă nu mai merg vis-a-vis, îți vine gândul să schimbi ceva în strategia pedagogică aplicată zi de zi și uite că vine în ajutor platforma eTwinning – o comunitate virtuală ce ne oferă o colaborare internațională mai presus de așteptările noastre. O platformă ce este ghid în educație, o provocare atât pentru pedagogi cât și pentru elevi, o abordare educațională care ne motivează să ne implicăm și să fim implicați în activități, care ne dezvoltă profesional și personal.

Prin acest articol vreau să împărtășesc experiența mea eTwinning cu cadrele didactice din învățământul preuniversitar, și să-i încurajez să ia acest drum care duce spre schimbare. eTwinning ne oferă posibilitatea de a participa la multiplele seminare, conferințe organizate cu atâta productivitate în vederea dezvoltării profesionale a fiecărui cadru didactic. Ca urmare a studierii documentului ”Standarde de competenţe digitale ale elevilor din ciclul primar, gimnazial şi liceal 2015”, am înțeles că trebuie și noi, profesorii să ne dezvoltăm pentru a avea potențialul de a dezvolta aceste competențe elevilor, și iata că prin intermediul proiectului eTwinning am învățat multe lucruri noi în acest sens.

Am auzit prima dată de eTwinning în anul 2017 de la o colegă care a avut o mare putere de convingere asupra mea, astfel încât am completat formularul de aplicare pentru acest program. La scurt timp am făcut cunoștință cu ambasadorii eTwinning, care cu drag m-au ajutat să cunosc detalii despre demersul programului. Uite așa a început aventura mea profesională în lumea virtuală eTwinning.

Primul proiect eTwinning în care am participat împreună cu elevii clasei a VII-a a fost proiectul EAT!. Împreună cu partenerii de proiect ne-am propus să promovăm modul sănătos de viață pentru a sensibiliza tânăra generețaie privind daunele pe care le aduc produsele procesate sau nesănătoase. În cadrul proiectului a fost desfășurată campania cu genericul “Alimentația sănătoasă – deprinderi pozitive de viață”, care a inclus mai multe activități interactive menite să învețe elevii cu privire la importanța alimentației sănătoase care contribuie nespus de mult la buna stare și echilibrul elevului, îmbunătățirea performanțelor la învățătură și în sport. Având drept sarcini crearea de produse digitale, elevii au fost antrenați în exerciții de utilizare a platformelor web, astfel dezvoltâdu-și comunicarea, competența digitală și de colaborare la distanță,  liderism și  lucru în echipă. De asemenea, toate activitațile au parcurs un drum transdisciplinar, prin mai multe domenii de studiu ca geografia, istoria, TIC, muzică și limbă și comunicare.

Următoarele proiecte la care am participat au avut drept scop dezvoltarea abilităților artistice la elevi și promovarea tradițiilor și culturii unei țări. Proiectul Silent Night in Europe (Noapte de vis în Europa) a demarat în ajun de Crăciun și a inclus activități de promovare a colindelor de iarnă. Elevii au învățat faimosul colind Silent night (Noapte de vis) în versiunea originală, apoi l-au interpretat și înregistrat pentru a crea un produs video final. Christmas Carol – a symbol of winter holidays a adus o atmosferă încântătoare în sala de clasă, elevii clasei a V-a au cântat colindul Merry Christmas (Craciun fericit) în limba engleză și şi-au destăinuit unul altuia visele și dorințele de Crăciun. Easter Card Exchange, un proiect pentru elevii claselor primare, destul de interesant și cu multe idei frumoase, una din ele fiind crearea felicitărilor de Paști, și expedierea acestora elevilor din școlile partenere de proiect. Împreună cu elevii am confecționat aceste felicitări, pe care le-am trimis prin poștă, apoi uimitor a fost faptul că și noi am primit colete din Lituania, Slovacia, Letonia. Am trăit aceste sentimente de fericire, prietenie și bucurie cu elevii și am înțeles că setea de a cunoaște și de a învăța vine doar prin dezvoltarea proiectelor educaționale.

Actualmente implementez primul meu proiect, fondat în colaborare cu o profesoară din Norvegia, Being a part of another country – discovering the World!, care are ca scop dezvoltarea competențelor digitale și de comunicare într-o limbă străină descoperind istoria și cultura altor țări europene.

Proiectele eTwinning trebuie să fie încadrate în curriculum disciplinar, și odată cu implementarea noului Curriculum național, consider că îmi va fi cu mult mai ușor să includ activitățile eTwinning la lecție. Metoda de învățare în bază de proiect ne vine în ajutor, nouă, cadrelor didactice care trebuie să dezvoltăm generației de astăzi competențe necesare secolului XXI. M-am convins încă o dată că încercările de a schimba ceva în mediul școlar este doar spre binele elevilor.

În încheiere, cu mare încredere pot afirma că implicarea în proiectele eTwinning satisface pe deplin cerințele de formare și educare a generației de astăzi fiind o provocare atât pentru elevi cât și pentru cadrele didactice.