CULTURAL PUZZLE – un exemplu de colaborare internațională autentică în comunitatea eTwinning

Mihailov Ala, 

director, profesor de limba engleză, grad didactic unu 

IP Gimnaziul Frăsinești, s.Frăsinești, r.Ungheni, Republica Moldova

Proiectul eTwinning „CULTURAL PUZZLE”, implementat în anul școlar 2025–2026, a reunit 15 școli partenere din 8 țări ( Republica Moldova, Portugalia, Turcia, Iordania, România, Bulgaria, Italia și Cehia ) într-o experiență de învățare colaborativă bazată pe descoperirea și promovarea diversității culturale. Inițiat în vara anului 2025, grație colaborării  în cadrul  seminarului internațional din Cluj-Napoca, România,  proiectul a urmărit să demonstreze că fiecare cultură reprezintă o piesă importantă din marele puzzle al patrimoniului european și mondial.

 Unul dintre cele mai importante criterii de calitate eTwinning valorificate în cadrul proiectului a fost colaborarea între școlile partenere. Activitățile au fost concepute astfel încât elevii să lucreze împreună în echipe naționale și transnaționale, să comunice permanent și să contribuie la realizarea unor produse finale comune.

  Proiectul a demarat în octombrie 2025 cu un webinar de cunoaștere. Elevii au fost grupați în perechi de țări , s-au prezentat, au vorbit despre școală, hobby-uri și așteptările legate de proiect. Pentru a facilita interacțiunea, s-au realizat quizuri reciproce despre cultura și tradițiile fiecărei  comunități. Această etapă a constituit fundamentul colaborării ulterioare.

 Pe parcursul proiectului, elevii au realizat numeroase produse digitale comune utilizând instrumente precum Canva, Google Slides,Story Jumper, Book Creator, Jigsaw Planet, Padlet, Kahoot, TwinSpace, Digipad, Genially,Padlet și aplicații bazate pe inteligență artificială. Utilizarea eficientă a tehnologiilor digitale a dat un plus de valoare activităților, fiind un alt criteriu important. În noiembrie, fiecare școală a cercetat personalități locale  din domeniul literaturii, muzicii și cinematografiei, iar rezultatele au fost reunite într-o carte electronică digitală. 

 În decembrie, colaborarea a continuat prin realizarea unui puzzle  de colinde tradiționale. Fiecare școală a înregistrat un colind în limba maternă, iar videoclipurile au fost reunite într-un produs multimedia care a evidențiat bogăția culturală a țărilor participante. Tot atunci, profesorii au creat puzzle-uri online pe platforma JigsawPlanet, reprezentând tradiții locale de Crăciun. Elevii au lucrat în echipe mixte pentru a rezolva puzzle-urile și astfel au descoperit semnificația obiceiurilor prezentate.

 Un alt exemplu relevant de colaborare a fost activitatea „Târg Cultural Virtual – Atracții Turistice”. Elevii au creat postere digitale despre obiective turistice din țările lor, utilizând Canva. Fiecare poster a inclus coduri QR care ofereau acces la videoclipuri, prezentări și tururi virtuale. Materialele realizate au fost reunite într-o expoziție virtuală comună, care a permis tuturor participanților să exploreze patrimoniul cultural al țărilor partenere.

 În februarie 2026, elevii au lucrat în perechi internaționale pentru activitatea dedicată festivalurilor minorităților. Fiecare școală a prezentat informații despre un festival local, iar partenerii au creat o „Piesă de Puzzle a Festivalului Minorităților”, care include elemente precum costume tradiționale, muzică, dansuri, gastronomie și simboluri culturale. Toate contribuțiile au fost integrate într-o prezentare digitală comună intitulată „Culturi diferite- un puzzle”, realizată colaborativ în Genially.

 Creativitatea și cooperarea au fost valorificate și prin activitatea „Creează un cântec”, în care elevii au utilizat aplicația Suno.com pentru a compune versuri și melodii inspirate de tema proiectului. După un proces de vot, a fost desemnat „Imnul proiectului”, rezultat al contribuției tuturor școlilor participante.

În perioada sărbătorilor pascale, elevii au elaborat împreună o carte de bucate digitală cu rețete tradiționale, secrete culinare și povești culturale împărtășite de elevi din toate școlile noastre partenere, fiecare rețetă reprezentând o altă piesă a puzzle-ului cultural. 

Proiectul s-a încheiat cu o întâlnire virtuală dedicată Zilei eTwinning, în cadrul căreia elevii și-au prezentat brățările prieteniei realizate manual, semnificația culorilor, cultura și spiritul echipei care i-a unit în acest frumos proiect.

 Activitățile desfășurate au stimulat colaborarea internațională, competențele digitale și comunicarea interculturală, oferindu-le elevilor oportunitatea de a descoperi atât diferențele, cât și valorile comune care ne unesc. Proiectul “CULTURAL PUZZLE” a demonstrat că diversitatea culturală reprezintă o resursă valoroasă pentru învățare, cooperare și construirea unei comunități globale bazate pe respect și înțelegere reciprocă.

 Mai presus de toate, proiectul a demonstrat că diversitatea culturală nu ne separă, ci ne apropie, transformând diferențele în oportunități de învățare și prietenie. 

Titlul activității: Virtual Culture Fair

Durata: o lună (ianuarie) Grup țintă: elevi din clasele VI-IX Număr participanți: 16

Obiective educaționale – la finalul activității, elevii vor fi capabili să: 1.  Identifice și prezinte informații interesante despre o atracție turistică reprezentativă din țară ; 2. Realizeze un poster digital atractiv, utilizând elemente vizuale și informații relevante; 3. Utilizeze instrumente digitale pentru generarea unui cod QR și integrarea acestuia într-un material digital; 4.Publice și prezinte produsul realizat pe platforma Digipad, respectând regulile de colaborare în mediul online; 5.Valorifice competențele digitale, de comunicare și de lucru în echipă în realizarea unei sarcini comune; 6.  Manifeste interes și respect față de patrimoniul cultural și natural al țărilor partenere și față de diversitatea culturală europeană.

Descrierea activității. În cadrul activității Virtual Culture Fair – Atracții turistice, elevii au lucrat în echipe pentru a realiza postere digitale dedicate unor atracții turistice reprezentative din țară. Fiecare grup a discutat și au fost selectate următoarele  destinații turistice din Moldova: Mileștii Mici, Orheiul Vechi, Cetatea Soroca, Parcul Valea  Morilor și Parcul Dendrarium. Elevii au documentat informații relevante despre obiectivul ales, au selectat imagini reprezentative și au redactat descrieri clare și concise, incluzând localizarea, istoricul, importanța culturală și câteva curiozități. Pentru a oferi o experiență interactivă, fiecare echipă a generat un cod QR utilizând platforma Website Planet Free QR Code Generator, care direcționa către resurse digitale suplimentare, precum videoclipuri, prezentări, tururi virtuale sau pagini web dedicate atracției turistice. Posterele finale au fost încărcate și prezentate pe platforma Digipad, unde participanții au putut explora materialele realizate de toate echipele și astfel au putut  descoperi patrimoniul cultural și turistic al tuturor țărilor implicate în proiect.

Metode și strategii didactice : documentarea și cercetarea; observația; brainstormingul (pentru alegerea și organizarea informațiilor);  învățarea prin descoperire;  învățare colaborativă (lucru în echipe); învățare bazată pe proiecte (Project-Based Learning – PBL); învățare bazată pe investigație (Inquiry-Based Learning);  învățare digitală (e-learning/blended learning); Mijloace și resurse didactice: calculator/laptop, tabletă sau telefon mobil;  platformă  colaborativă  Digipad; Generatorul de coduri QR;  aplicații pentru realizarea posterelor (de ex. Canva, PowerPoint);  resurse digitale (site-uri turistice, tururi virtuale, videoclipuri, prezentări multimedia). Produse finale: Produsul digital interactiv – expoziție comună , postere digitale interactive, însoțite de coduri QR care ofereau acces la resurse multimedia.

Rezultatele și impactul: Elevii și-au dezvoltat competențele de cercetare, comunicare și prezentare, și-au consolidat competențele digitale și au utilizat în mod creativ instrumente TIC. Activitatea a contribuit la aprofundarea cunoștințelor despre patrimoniul  locurilor natale și cunoașterea  patrimoniului țărilor partenere, la dezvoltarea spiritului de colaborare și la creșterea interesului pentru diversitatea culturală europeană.

Disclaimer : Opiniile exprimate în acest articol aparțin autorului și nu reflectă punctul de vedere al Comisiei Europene sau al Biroului Național de Asistență eTwinning Moldova. Autorul confirmă că toate fotografiile în care apar minori sau fotografiile din cadrul activităților proiectului au fost furnizate cu acordul părinților și/sau al partenerilor de proiect.