Eveniment în colaborare: eTwinning pentru viitorii profesori – oportunități de colaborare internațională și inovare în educație, 25 septembrie 2026

Universitatea Tehnică a Moldovei, în calitate de Birou Național de Asistență eTwinning, este parteneră cu Universitatea Pedagogică de Stat „Ion Creangă” în implementarea acțiunii „eTwinning pentru viitorii profesori” (eTwinning for Future Teachers). În acest context, programul eTwinning a fost promovat în cadrul Conferinței Științifice Internaționale „Higher Education: Traditions, Values, Perspectives”, desfășurată în format hibrid la 25 septembrie 2026, ca oportunitate de dezvoltare profesională, colaborare internațională și inovare în procesul educațional, adresată profesorilor universitari și studenților – viitori profesori.

În cadrul sesiunii plenare, au fost prezentate bune practici privind colaborarea internațională prin intermediul eTwinning, cu participarea profesorilor universitari, cadrelor didactice și studenților-viitori profesori din mai multe țări. Printre invitații evenimentului s-au numărat doi profesori universitari, membri ai comunității eTwinning, care au prezentat experiențe privind integrarea programului în procesul de formare inițială a cadrelor didactice. Anatoli RAKHKOCHKINE, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, Germania, în cadrul comunicării „Internationalizing Teacher Education within Higher Education: Balancing Regional, National, and Global Dimensions”, a abordat rolul eTwinning în susținerea internaționalizării formării cadrelor didactice. În prezentarea sa, a evidențiat oportunitățile oferite de dezvoltarea proiectelor eTwinning ITE (Initial Teacher Education) în parteneriat cu universități și instituții care asigură pregătirea viitorilor profesori. Ümit İZGİ ONBAŞILI, Mersin University, Turcia, a prezentat experiența Universității Mersin în comunicarea „eTwinning ITE in Teacher Education: The Mersin University Experience and Institutional Integration”, punând în evidență modalitățile de implementare și integrare instituțională a eTwinning ITE în formarea viitoarelor cadre didactice.

Programul conferinței a inclus și un panel de discuții, în cadrul căruia Vera Gurghis, membră eTwinning și profesoară la IP Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” din municipiul Chișinău, a prezentat oportunitățile oferite de eTwinning pentru dezvoltarea profesională la nivel european și național. În cadrul panelului au fost evidențiate posibilitățile de colaborare, comunicare și schimb de bune practici, precum și oportunitățile de dezvoltare a proiectelor eTwinning în parteneriat cu instituții și cadre didactice din cele 46 de țări membre ale programului eTwinning. 

Un alt moment important al evenimentului l-a constituit secțiunea „eTwinning and Digital Collaboration: Building Innovative Learning Communities”, organizată în format hibrid – online și onsite – și moderată de Angela Dimitriu, manager de program eTwinning, și Diana Antoci, profesor universitar ITE eTwinning. Secțiunea a reunit profesori universitari și studenți – viitori profesori, membri ai comunității eTwinning din Republica Moldova, România, Italia, Grecia, Spania, Turcia, Iordania și Macedonia de Nord. Participanții au prezentat experiențe, bune practici eTwinning și rezultate ale cercetărilor realizate, evidențiind contribuția colaborării digitale la dezvoltarea unor comunități de învățare inovatoare. Republica Moldova a fost reprezentată prin două exemple de bune practici: Valeria Gorbatovschi, Colegiul Pedagogic „Alexei Mateevici”, cu tema „Învățarea colaborativă digitală în eTwinning: parteneriat între elevi, viitori profesori și cadre didactice” și Angela Dimitriu, manager eTwinning, cu tema „eTwinning ca platformă de promovare a excelenței pedagogice: recunoaștere, inovare și colaborare europeană online”. Următoare teme au fost abordate: 

• ANTOCI Diana, MÎSLIȚCHI Valentina, Republic of Moldova:  Învățarea împreună în spații digitale: experiențe de cooperare și inovare ale profesorilor și elevilor prin eTwinning.
• BARRIUSO Carol,  LOCKHART  Edward A., Spain,  Schimbă eTwinning motivul pentru care copiii învață limba engleză sau doar modul în care percep această experiență? 
• AL-JAMAL  Dina, Jordan, Explorarea competențelor de comunicare globală în rândul studenților-profesori iordanieni prin intermediul proiectelor eTwinning mediate de IA.
• ARTIOMOVCRACIUN Alina, ARTIOMOVCRACIUN Sergiu, TUREK-RAHOVEANU  Maria Magdalena, ZUGRAVU  Adrian-Gheorghe, Romania, Schimbarea comportamentală, dezvoltarea unei economii sustenabile și implicarea comunităților locale în protejarea resurselor naturale.
• LEFTER  Adriana Silvica, Romania,  Formarea competenței strategice în comunitățile de învățare eTwinning: o analiză longitudinală a portofoliilor.
• DIMITRIU  Angela, Republic of Moldova,  eTwinning ca platformă de promovare a excelenței pedagogice: recunoaștere, inovare și colaborare europeană online.
• GORIA Sophia, SIATRAS Anastasios, AMPATZIDIS Georgios Greece, De la explorarea domeniului STEM la proiectarea pedagogică prin eTwinning: experiențele viitoarelor cadre didactice din învățământul preșcolar.
• GARBATOVSCHI Valeria,  MIRICIOIU Alexandra, Republic of Moldova-Romania, Învățarea colaborativă digitală în eTwinning: parteneriat între elevi, viitori profesori și cadre didactice.
•  KARAARSLAN Fatma Nur,  İZGİ ONBAŞILI Ümit, Türkiye, De la colaborarea online la formarea cadrelor didactice: o analiză documentară a publicațiilor oficiale eTwinning din perioada 2020-2026.
• LA MONTAGNA Teresa, TARASCHI Biancamaria, Italy, Povestirea digitală transnațională în cadrul instrumentului de stagiu: eTwinning și cooperarea dintre Italia, Slovacia și Republica Moldova la UNISOB.
•  LOCKHART  Edward A.,  BARRIUSO Carol, POP Raluca, Spain -Romania, Patru proiecte eTwinning ITE privind platformele educaționale europene: primele rezultate cantitative.
• NACCA  Mary, Italy,  Pedagogii în rețele: formarea cadrelor didactice între eTwinning și cooperarea transnațională.
• NAUMOSKA  Aneta, North Macedonia, Învățarea oferirii feedbackului: eTwinning și competența evaluativă în formarea inițială a cadrelor didactice (ITE). 

 Prezentările din secțiunea dedicat[ eTwinning, dinn cadrul Conferinței Științifice Internaționale „Higher Education: Traditions, Values, Perspectives” au creat un cadru de dialog și schimb de experiență între profesori universitari, cadre didactice și viitori profesori din mai multe țări. Participanții au evidențiat oportunitățile pe care eTwinning le oferă pentru internaționalizarea formării inițiale a cadrelor didactice, dezvoltarea competențelor digitale și pedagogice, colaborarea internațională și promovarea inovării educaționale.