,,Vocea bunătății”

Carolina Chitoroaga, 

Ambasador eTwinning, 

profesoară de limba engleză 

Școala Primară ,,Spiridon Vangheli”, or.Chișinău

Bunătatea este o virtute, o emoție. Dar și o abilitate practică și strategică care la rândul ei transformă competențele personale, sociale și practice (competențe pentru viață)  în instrumente care generează un real impact în jur. Însă ca această abilitate să devie practică este nevoie de o exersare zilnică.  Aceasta a fost ideea proiectului eTwinning ,,Vocea bunătății” desfășurat în perioada septembrie 2025- mai 2026 între 46 de profesori  și  elevii lor din cele 10 țări europene.  

Obiectivele proiectului   sunt : promovarea valorilor morale precum bunătatea, empatia, respectul și toleranța, dezvoltarea abilităților sociale și civice, dezvoltarea abilităților de exprimare a emoțiilor prin artă, literatură, teatru și tehnologie, utilizarea platformelor digitale pentru colaborare și schimb cultural a copiilor.

 Inovația pedagogică a proiectului ,,Vocea bunătății”  constă în faptul că s-a reușit dezvoltarea abilității  ,,bunătatea” prin intermediul colaborării internaționale, utilizării tehnologiilor digitale, și abordării interdisciplinare a temei principale. Bunătatea a fost explorată prin activități integrate în discipline ca limba engleză, educația civică, literatura, educația plastică, educație digitală și educație pentru mediu. Am început de la un simplu brainstorming ,,Ce înseamnă bunătatea?” și am continuat cu activități activ-participative precum ,,Lanțul bunătății”, ,,Ziua bunătății”, podcastul ,,Ce pot face eu pentru o lume mai bună?” , scrisori de încurajare pentru membrii proiectului, ,,Ziua Bunătății spontane”. Dezvoltarea gândirii critice, a competențelor lingvistice, a lucrului în echipă, a colaborării și dezvoltarea comunicării au fost competențele piloni care au stat la baza activităților ,, Eroi generoși din literatură” , povestea colaborativă ,,Un gest mic, o lume mai bună”. 

Una din activitățile cu impact deosebit a fost crearea podcastului ,, Ce pot face eu pentru o lume mai bună?” Scopul activității a fost: elevii să reflecteze și să genereze idei despre posibilitatea de a face o lume mai bună. Toate sugestiile copiilor au fost compilate într-un video de 30 min- produsul colaborativ din luna noiembrie- care reprezintă o sursă de inspirație nu numai pentru copii dar și pentru toți locuitorii planetei.

Activitatea: Ce pot face eu pentru o lume mai bună?

Durata: 2 săptămâni Grupul țintă: elevii claselor primare Numărul de participanți: 192 elevi organizați în echipe locale.

Obiectivele activității: La sfârșitul activității, elevii au fost capabili să: Să identifice cel puțin o modalitate prin care pot contribui la construirea unei lumi mai bune, prin gesturi de bunătate și responsabilitate. Să exprime în limba engleză opinii și idei personale despre importanța bunătății și empatiei. Să înregistreze un podcast utilizând o aplicație digitală, respectând regulile unei comunicări clare și expresive. Să colaboreze cu colegii în realizarea și editarea materialului audio, asumându-și roluri și responsabilități. Să utilizeze în mod responsabil instrumentele digitale pentru crearea și distribuirea produsului final. Să manifeste atitudini de empatie, respect și responsabilitate față de oameni și mediul înconjurător, reflectate în mesajele transmise.

Descrierea activității: Pornind de la întrebarea provocatoare „How can I make a better world?”, elevii au reflectat asupra modului în care gesturile simple de bunătate pot avea un impact pozitiv asupra comunității și mediului înconjurător. În prima etapă, elevii au participat la o discuție ghidată despre semnificația bunătății și au identificat exemple concrete de comportamente responsabile pe care le pot adopta în viața de zi cu zi: ajutor acordat  colegilor, respectarea diversității, protejarea naturii, reciclarea, economisirea resurselor și utilizarea unui limbaj politicos atât în viața reală, cât și în mediul online. Ulterior, fiecare elev și-a redactat un scurt mesaj în limba engleză, în care a răspuns la întrebarea centrală a activității. Mesajele au fost apoi înregistrate sub forma unui podcast utilizând aplicații digitale adecvate vârstei elevilor. În cadrul înregistrării, copiii și-au exprimat ideile într-un mod creativ și autentic, exersând pronunția, fluența și încrederea în comunicarea în limba engleză. Toate înregistrările au fost reunite într-un podcast colaborativ, care a fost distribuit partenerilor internaționali ai proiectului. Elevii au ascultat mesajele colegilor din celelalte țări participante și au descoperit că, indiferent de cultură sau limbă, valorile bunătății, respectului și solidarității sunt universale.

Metode și strategii didactice: învățarea centrată pe elev, conversația euristică, brainstormingul, problematizarea, explicația, demonstrația, reflecția și autoevaluarea.  Mijloace didactice:  calculator,  telefon mobil, Canva,  platforma eTwinning  TwinSpace. Produsul final: un podcast colaborativ internațional, intitulat „How Can I Make a Better World?” Impactul activității: Activitatea a avut un impact semnificativ asupra elevilor, contribuind la dezvoltarea competențelor socio-emoționale și a spiritului civic. Prin reflecția asupra propriilor acțiuni și prin împărtășirea ideilor cu partenerii internaționali, copiii au înțeles că fiecare gest de bunătate poate produce schimbări pozitive în comunitate. Podcastul a consolidat colaborarea dintre școlile partenere, oferind elevilor oportunitatea de a descoperi perspective diferite asupra aceleiași teme și de a înțelege că valorile precum respectul, toleranța și solidaritatea sunt universale. Totodată, activitatea a stimulat utilizarea creativă și responsabilă a tehnologiei, demonstrând că instrumentele digitale pot deveni mijloace eficiente pentru promovarea educației incluzive, a cetățeniei active și a colaborării internaționale.

Alte produse care au evidențiat colaborarea dintre cei 192 elevii din cele 10 țări europene au fost:

– revista colaborativă ,, Iubesc eTwinning pentru că..„ ;

-Acrostihul colaborativ ,,Vocea bunătății”; 

-Cartea colaborativă ,,Draw kindness” ;

– Mozaicul Provocarea Ziua bunătății;

-Jocul colaborativ Kahoot ,,Cât de bine știi despre bunătate?”;

-Povestirea colaborativă  ,,Un gest mic, o lume mai bună”;

– Cartea colaborativă ,,Personaje generoase din literatură”.

În proiect s-au utilizat aplicații ca Genially, Bookcreator, Storyjumper, padlet, youtube, canva, mosaically.com, google doc, google slides, google forms. Aceste instrumente au realizat colaborarea  între elevi și profesori în cadrul proiectului. Cea mai importantă sursă de colaborare, însă, a fost Twinspace-ul cu toate opțiunile sale: Buletinul profesorului a servit ca tablă de anunțuri, forumul proiectului, reuniunile online și camera de chat au fost instrumentele de colaborare, schimb de idei și reflecțiile tuturor membrilor proiectului. 

În concluzie,  remarc cu toată certitudinea că prin parteneriatul internațional, metodele interactive și integrarea competențelor cheie europene, proiectul a reușit să transforme bunătatea într-o experiență educațională trăită și practicată zilnic. Rezultatele sale confirmă faptul că școala poate deveni un spațiu în care colaborarea, creativitatea și empatia se dezvoltă împreună, pregătind elevii pentru provocările unei societăți moderne și interconectate.

 

 

 

Opiniile exprimate în acest articol aparțin autorului și nu reflectă punctul de vedere al Comisiei Europene sau a Biroului Național de Asistență eTwinning Moldova. Autorul confirmă că toate fotografiile în care apar minori sau fotografiile din cadrul activităților proiectului au fost furnizate cu acordul părinților și/sau a partenerilor de proiect.