„Vocea bunătății” auzită prin comunitățile de copii și pedagogi participanți în proiectele eTwinning
Rodica Plamadeala
Învățătoare, grad didactic I
Școala Primară „Spiridon Vangheli”
mun. Chișinău, Republica Moldova
În comunitatea eTwinning, valorile morale nu sunt doar concepte teoretice, ci reprezintă pilonii practici care garantează succesul, siguranța și calitatea colaborării școlare europene. Definim câțiva piloni ai valorilor morale în eTwinning:
- Respectul reciproc prin acceptarea diversității culturale și a opiniilor diferite între parteneri.
- Responsabilitatea prin îndeplinirea sarcinilor asumate în proiecte și protejarea datelor elevilor.
- Integritatea academică prin crearea de conținut original și respectarea drepturilor de autor.
- Empatia prin înțelegerea contextelor sociale și educaționale diferite din alte țări.
- Echitatea prin oferirea de șanse egale de afirmare tuturor elevilor implicați.
În anul școlar 2025 -2026, elevii clasei I C au trăit o experiență educațională deosebită prin participarea la proiectul internațional eTwinning „The Voice of Kindness” („Vocea Bunătății”). Pentru ei, acesta a reprezentat primul proiect internațional de asemenea anvergură și o oportunitate valoroasă de a descoperi că școala depășește limitele clasei și ale comunității, devenind un spațiu al colaborării, al dialogului și al prieteniei. Proiectul a reunit elevi și cadre didactice din Republica Moldova, Turcia, România, Grecia, Bulgaria, Polonia, Ucraina, Albania, Lituania și Spania, având ca obiectiv principal promovarea valorilor care construiesc relații sănătoase și comunități armonioase: bunătatea, empatia, respectul, toleranța și comunicarea pozitivă. Prin activități desfășurate colaborativ și prin utilizarea instrumentelor digitale, copiii au fost încurajați să-și exprime emoțiile, să descopere asemănări și diferențe culturale și să înțeleagă că gesturile simple au puterea de a schimba lumea din jur. La prima etapă a proiectului prin consilierea tuturor membrilor am planificat un șir de activități interesante și creative. Echipele au lucrat prin colaborare, depunând efort și creativitate, la fiecare din ele. Ținând cont că în cadrul proiectelor eTwinning, utilizarea jocurilor didactice axate pe valori este o metodă excelentă de a transpune teoria în comportamente concrete, am ales să producem împreună jocul comun al proiectului „Cât de bine cunoști bunătatea”. Un joc despre bunătate are rolul de a transforma un concept abstract într-o experiență practică și interactivă pentru elevi.
| Activitatea: Joc interactiv „Cât de bine cunoști bunătatea?”
Scopul jocului: Dezvoltarea inteligenței emoționale și formarea unui comportament prosocial, oferindu-le elevilor instrumentele necesare pentru a deveni empatici, toleranți și implicați activ în sprijinirea celor din jur, atât în mediul școlar, cât și în cel digital. Numărul de participanți: 192 elevi organizați în echipe locale. Obiectivele jocului:
Desfășurarea activității: Pe un Padlet fiecare echipă a adresat o întrebare referitoare la o anumită situație de bunăvoie, plasând apoi patru variante de răspuns, dintre care doar unul era corect. Responsabilul pentru crearea jocului, a selectat toate întrebările cu variantele de răspuns și le-a organizat în Kahoot. Apoi am petrecut un meet online în care au participat profesorii și elevii din proiect și l-am jucat împreună. Bucuria și fericirea s-a văzut în privirile tuturor participanților. Impactul activității: Impactul unui joc despre bunătate asupra elevilor a fost profund și multidimensional, transformând modul în care aceștia interacționează, comunică și se raportează la comunitate. Dincolo de componenta distractivă, un astfel de joc a generat schimbări pe termen lung la nivel comportamental, emoțional și social. Elevii au devenit mai prietenoși și mai deschiși pentru a crea legături de prietenie. Impactul asupra climatului școlar și colaborării eTwinning Jocul a creat un mediu sigur, bazat pe cooperare, unde competiția toxică a fost înlocuită de sprijin reciproc și a consolidat spiritul de echipă . Elevii au transpus aceste valori în spațiul virtual, utilizând un limbaj tolerant și respectuos pe forumuri și în videoconferințe care au îmbunătățit comunicarea digitală. Elevii au început să aplice principiile bunătății și în afara clasei, implicându-se voluntar în sprijinirea comunității sau a mediului înconjurător și au devenit responsabili social. În cadrul proiectului s-au desfășurat multe alte activități interesante și cu un impact larg asupra tuturor, precum „O scrisoare de încurajare”, „Jurnalul faptelor bune – O săptămână a bunătății”, „Lanțul Bunătății”, „Escape Room – Vocea Bunătății”, realizarea podcasturilor și a videoclipurilor „Ce pot face pentru o lume mai bună?”. Un mare eveniment au fost pentru toată școala sărbătorirea Zilei Internaționale a Bunătății și a Zilei Bunătății Spontane. Aceste activități au încurajat implicarea activă a elevilor, învățătorilor și a părinților, dezvoltarea empatiei și asumarea responsabilității sociale. |
| Activitatea: „Ziua Bunătății Spontane”
Scopul activității: Promovarea compasiunii și demonstrarea că actele mici de generozitate pot îmbunătăți starea emoțională a întregii comunități. Obiectivele activității:
Desfășurarea activității: Dis-de-dimineață copiii au avut posibilitatea să ia câte o fundiță, pentru a o purta ca brățară, din unul din bolurile cu inscripția: dărnicie, empatie, toleranță și câte un măr. Învățătoarele au primit câte o floare de la părinți. În clase copiii au avut posibilitate să scrie pe bilețele faptele bune și să le pună în lădița fermecată.Din fișe colorate s-a făcut un lanț al bunătății care a fost mărit cu inele de la o clasă la alta și pe coridoare copiii și-au împărțit îmbrățișări. Impactul activității: Impactul activității de Ziua Bunătății Spontane asupra copiilor a fost profund și a contribuit direct la dezvoltarea lor emoțională, socială și cognitivă. Le-a crescut stima de sine, s-au simțit utili, valoroși și capabili să aducă bucurie celor din jur. Le-a dezvoltat empatia și i-a învățat să recunoască emoțiile celorlalți și să le înțeleagă nevoile. Le-a generat fericire, deoarece actele de bunătate reduc anxietatea școlară. Și-au format o imagine pozitivă despre lumea din jur ți îl văd ca pe un loc mai sigur și mai prietenos. Per general am observat că impactul proiectului asupra elevilor a fost unul vizibil și valoros. Pentru copiii clasei I, participarea la acest proiect a însemnat mai mult decât realizarea unor activități – a fost o experiență de creștere personală. Ei au învățat să comunice, să lucreze în echipă, să își exprime ideile și emoțiile, să respecte diversitatea și să privească lumea cu mai multă deschidere. În același timp, și-au dezvoltat competențe digitale, sociale și interculturale într-un mod firesc și adaptat vârstei lor. |
Informațiile furnizate sunt destinate exclusiv scopurilor informative. Opiniile exprimate în acest articol aparțin autorului și nu reflectă punctul de vedere al Biroului Național de Asistență eTwinning Moldova. Autorul confirmă că toate fotografiile în care apar minori sau fotografiile din cadrul activităților proiectului au fost furnizate cu acordul părinților și/sau a partenerilor de proiect.
