STEM4Life – un proiect eTwinning pentru formarea generației inovatoare

Iuiana Rădulescu

Scientix Ambassador

învățătoare grad didactic unu

Școala Primară Grădinița „Abeceluș”, or. Durlești

„Cea mai bună metodă de a prezice viitorul este să îl inventezi”, afirma celebrul informatician Alan Kay. Într-o lume aflată într-o continuă transformare, această idee devine tot mai relevantă pentru educație. La Școala Primară-Grădiniță „Abeceluș”, elevii claselor Ii au demonstrat că viitorul poate fi construit încă din primii ani de școală, prin curiozitate, creativitate și colaborare. Participarea la proiectul internațional eTwinning „STEM4Life” le-a oferit oportunitatea de a explora domeniile Știință, Tehnologie, Inginerie și Matematică într-un mod practic, atractiv și adaptat vârstei lor.

Proiectul „STEM4Life” este un proiect internațional fondat de ambasadori Scientix din Turcia și Lituania, la care s-au alăturat alți 19 ambasadori Scientix și cadre didactice din Turcia, România, Republica Moldova, Grecia, Croația, Spania și Italia. Această comunitate educațională internațională a creat un spațiu de învățare colaborativă în care elevii și profesorii au lucrat împreună pentru a promova educația STEM, sustenabilitatea și utilizarea responsabilă a tehnologiilor digitale.

Elementul inovator al proiectului a constat în integrarea armonioasă a activităților STEM, a educației pentru mediu și a competențelor digitale, oferindu-le copiilor experiențe autentice de învățare. Fiecare activitate a fost concepută astfel încât elevii să descopere, să experimenteze, să creeze și să găsească soluții la probleme inspirate din viața reală.

Prima etapă a călătoriei „STEM4Life” a fost dedicată protecției mediului și utilizării responsabile a resurselor naturale. În cadrul unei provocări ecologice, elevii au analizat importanța apei și au realizat, în echipe, o machetă de casă ecologică din materiale reciclabile. Prototipul, dotat cu jgheaburi și sisteme simple de colectare și filtrare a apei de ploaie pentru irigarea grădinii. De asemenea, copiii au elaborat reguli de protecție a mediului și de economisire a energiei, consolidând astfel comportamente responsabile față de natură. Vă invit să studiați în detaliu descrierea activităților din tabelul de mai jos. (Tabel 1)

Tabel 1: Descrierea activităților din cadrul proiectului „STEM4Life”

Activitatea	Casa ecologică și colectarea apei de ploaie
Obiectivele	Conștientizarea importanței protejării și utilizării responsabile a resurselor de apă;  Dezvoltarea competențelor STEM prin proiectare, construire și testare;  Promovarea reutilizării materialelor și a soluțiilor ecologice;  Dezvoltarea colaborării, creativității și gândirii critice.
Sarcina	Elevii au fost provocați să proiecteze și să construiască, în echipe, o casă ecologică din materiale reciclabile, dotată cu un sistem de colectare și filtrare a apei de ploaie. Ei au analizat modalități de economisire a apei și au integrat soluții sustenabile în propriile prototipuri.
Rezultatul	Elevii au realizat machete funcționale care evidențiază utilizarea responsabilă a apei și aplicarea unor soluții ecologice simple, lucrând colaborativ în echipe. Activitatea i-a ajutat să înțeleagă importanța gestionării atente a resurselor naturale și i-a pregătit să devină cetățeni responsabili, capabili să contribuie la un viitor mai verde și mai sustenabil.
Activitatea	Protecția mediului și a naturii
Obiectivele	Înțelegerea tipurilor de energie și a importanței economisirii acestora; Dezvoltarea comportamentelor responsabile față de mediu; Formarea competențelor digitale prin utilizarea aplicațiilor Canva și ChatterPix; Stimularea creativității și a exprimării prin limbaj vizual și audio.
Sarcina	Elevii au studiat diferite tipuri de energii și modalități de economisire a acestora în viața de zi cu zi. Ulterior, fiecare elev a creat în aplicația Canva o imagine cu un supererou al mediului, care promovează protecția naturii și economisirea energiei. Imaginile au fost descărcate și transformate în mesaje animate cu ajutorul aplicației ChatterPix, prin care supereroii „au prins viață” și au transmis îndemnuri pentru utilizarea responsabilă a energiei.
Rezultatul	Elevii au realizat produse digitale creative și interactive, demonstrând înțelegerea conceptului de economisire a energiei. Activitatea a dezvoltat competențe digitale, gândirea creativă și atitudinea responsabilă față de mediu, într-un mod atractiv și adaptat vârstei lor.

 

Pornind de la aceeași abordare practică, copiii au devenit apoi mici ingineri constructori. Folosind bețe de lemn și plastilină, au proiectat și testat structuri rezistente, învățând noțiuni elementare despre stabilitate și siguranță în situații precum cutremurele sau inundațiile. Totodată, au descoperit valoarea reciclării prin transformarea unor materiale aparent inutile în obiecte utile și creative, precum suporturi pentru creioane sau roboți realizați din carton.

Dimensiunea tehnologică a proiectului a reprezentat un alt element de noutate și atractivitate. În cadrul evenimentului EU Code Week, elevii au făcut primii pași în lumea programării. De la activități practice fără dispozitive digitale, bazate pe săgeți și trasee desenate pe hârtie, aceștia au trecut treptat la utilizarea blocurilor de cod pentru a ghida personaje virtuale în misiuni spațiale. În paralel, au participat la activități dedicate siguranței online, dezvoltând comportamente responsabile și conștiente în mediul digital.

Experiențele de învățare au depășit însă granițele clasei. Vizita la Planetariul Universității Tehnice a Moldovei a deschis copiilor o fereastră spre fascinanta lume a astronomiei. Inspirați de stele, planete și constelații, elevii au construit rachete din materiale refolosibile și au creat în ScratchJr primele lor povești animate despre explorarea spațiului cosmic. Astfel, imaginația, creativitatea și tehnologia s-au împletit într-un mod firesc și captivant.

Inovația s-a regăsit și în activitățile dedicate unui stil de viață sănătos. După prepararea unor gustări sănătoase și participarea la ateliere de nutriție, elevii au utilizat instrumente bazate pe inteligență artificială (Grok)  pentru a transforma imaginile preparatelor realizate de ei în animații digitale. Aceste experiențe le-au oferit oportunitatea de a descoperi potențialul noilor tehnologii și de a le utiliza în mod creativ și responsabil.

Un aspect important al proiectului „STEM4Life” a fost colaborarea internațională, adaptată vârstei mici a participanților. Elevii au avut ocazia să participe la o întâlnire online alături de colegi din țările partenere, unde s-au prezentat, au făcut cunoștință și au exersat comunicarea în limba engleză într-un context autentic și prietenos. Pe parcursul proiectului, copiii au contribuit la realizarea unor jocuri și produse colaborative, au explorat lucrările realizate de parteneri și s-au inspirat reciproc prin ideile și creațiile lor. Deși vârsta participanților a impus o coordonare atentă, activitățile au fost permanent ghidate de cadrele didactice, care au facilitat comunicarea, cooperarea și schimbul de experiențe. Astfel, elevii au descoperit că învățarea devine mai valoroasă atunci când ideile sunt împărtășite, iar succesul este construit împreună. 

Rezultatele proiectului au fost valorificate prin realizarea unei cărți digitale colaborative, care reunește lucrările și experiențele de învățare ale elevilor din toate țările partenere. Aceasta reflectă creativitatea copiilor și spiritul de colaborare din cadrul proiectului STEM4Life.  

Pentru a asigura continuitatea învățării, partenerii au creat și un joc interactiv în Genially, în care elevii au propus și au integrat provocări STEM, ecologice și creative pentru colegii lor. Jocul este disponibil pe perioada vacanței de vară, iar copiii sunt încurajați să realizeze activitățile, să experimenteze și să împărtășească rezultatele. Astfel, proiectul continuă dincolo de școală, transformând vacanța într-o experiență de învățare activă și plăcută.

Activitățile realizate în cadrul proiectului au fost prezentate în cadrul Conferinței Internaționale STEM dedicate elevilor din clasele primare organizate de către Școala Primară Grădiniță „Abeceluș”, precum și promovată la nivel european prin Scientix, în cadrul campaniei STEM Discovery 2026.

Dincolo de produsele finale, cel mai important rezultat al proiectului este dezvoltarea competențelor necesare secolului XXI. Elevii au învățat să colaboreze, să comunice, să gândească critic, să rezolve probleme, să utilizeze instrumente digitale precum Canva, ScratchJr, ChaterPix sau Grok și să privească mediul înconjurător cu responsabilitate și spirit civic.

Proiectul educational eTwinning „STEM4Life” a demonstrat că educația viitorului începe încă din primii ani de școală și că fiecare copil poate deveni un creator, un inovator și un cetățean activ al lumii. Iar dacă, așa cum spunea Alan Kay, cea mai bună metodă de a prezice viitorul este să îl inventezi, atunci elevii clasei I  de la „Abeceluș” au făcut deja primii pași în construirea lui.

Opiniile exprimate în acest articol aparțin autorului și nu reflectă punctul de vedere al Biroului Național de Asistență eTwinning Moldova. Autorul confirmă că toate fotografiile în care apar minori sau fotografiile din cadrul activităților proiectului au fost furnizate cu acordul părinților și/sau a partenerilor de proiect.